quinta-feira, 19 de maio de 2016

PARA VIVER DE BEM COM OS BICHOS


DIARIO OFICIAL DA CIDADE DE SÃO PAULO-                    19/05/2016

 29 – Curso “Para Viver de Bem com os Bichos”

PVBB Modalidade semipresencial
Programa educativo do Centro de Controle de Zoonoses (CCZ-SP), dirigido aos professores das redes de ensino pública e privada.
Carga horária: 30 horas – (16h presenciais e 14h à distância)
Local dos encontros presenciais: Centro de Controle de Zoonoses
Rua Santa Eulália, 86 – Santana (Metrô Carandiru)
INSCRIÇÕES ABERTAS:
Professores das redes públicas e privadas podem se inscrever através do link: http://www.prefeitura.sp.gov.br/covisa/


terça-feira, 17 de maio de 2016

NO CEI TEM BANDINHA ...


MGI EF - A BANDINHA E INICIAÇÃO MUSICAL . QUE TAL VIRAR ATIVIDADE PERMANENTE ? (MANHÃ)

 A professora Merivanda pegou os instrumentos musicais da sala e as crianças vivenciaram momentos de criação e descobertas  musicais
Pandeiro feito com pratos e guizos ... sons diferentes !



















27/05/2016 - FICA SUSPENSO O EXPEDIENTE NAS REPARTIÇÕES PÚBLICAS MUNICIPAIS

Portaria 45/16 – Suspende o expediente no dia 27/05/16
PORTARIA Nº 45 /2016 – SMG

 Secretário Municipal de Gestão, no uso das atribuições que lhe são conferidas por lei, especialmente a competência delegada por meio do artigo 4º do Decreto nº 56.756 de 04 de janeiro de 2016,

RESOLVE:
Art. 1º Fica suspenso o expediente nas repartições públicas municipais no dia 27 de maio de 2016.
§ 1º Em decorrência do disposto no caput deste artigo, os servidores deverão compensar as horas não trabalhadas na proporção de uma hora por dia, a partir do dia 30 de maio de 2016, sem prejuízo do cumprimento da jornada de trabalho a que estiverem sujeitos.
 § 2º A compensação deverá ser feita no início ou no final do expediente, a critério da chefia imediata do servidor.
§ 3º Os servidores que se encontrarem afastados no período da compensação deverão efetuá-la a partir da data em que reassumirem.
§ 4º A falta de compensação, total ou parcial, das horas de trabalho, acarretará os descontos pertinentes e, se total, também o apontamento de falta ao serviço no período.
Art. 2º Deverão funcionar as unidades cujas atividades não possam sofrer solução de continuidade e não poderá ocorrer prejuízo à prestação dos serviços essenciais, sendo que nas demais unidades poderá ser instituído plantão, nos casos julgados necessários pelos titulares de cada órgão.
Art. 3º As autoridades competentes de cada órgão deverão fiscalizar o cumprimento das disposições desta Portaria.
Art. 4º As entidades da Administração Indireta poderão dispor, a seu critério, sobre a matéria de que trata esta Portaria.
Art. 5º Esta Portaria entrará em vigor na data de sua publicação.


DOC de 17/05/2016 pag. 04/05

segunda-feira, 16 de maio de 2016

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO ATIVIDADE PERMANENTE

Quanto mais cedo histórias orais e escritas entrarem na vida da criança, maiores as chances de ela gostar de ler. Primeiro elas escutam histórias lidas pelos adultos, depois conhecem o livro como um objeto tátil “que ela toca, vê, e tenta compreender as imagens que enxerga”, diz Edmir Perrotti.
“As crianças colocadas em condições favoráveis de leitura adoram ler. Leitura é um desafio para os menores, vencer o código escrito é uma tarefa gigantesca.”
A criança lê do seu jeito muito antes da alfabetização, folheando e olhando figuras, ainda que não decodifique palavras e frases escritas. Ela aprende observando o gesto de leitura dos outros – professores, pais ou outras crianças.
O processo de aprendizado começa com a percepção da existência de coisas que servem para ser lidas e de sinais gráficos. Para Magda Soares, esse aprendizado chama-se letramento: “É o convívio da criança desde muito pequena com a literatura, o livro, a revista, com as práticas de leitura e de escrita”. Não basta ter acesso aos materiais, as crianças devem ser envolvidas em práticas para aprender a usá-los, roda de leitura, contação de histórias, leitura de livros, sistema de malas de leitura, de casinhas, de cantinhos,mostras literárias, brincadeiras com livros. Edmir afirma que “a criança pode não saber ainda ler e escrever, mas ela já produz texto: ela pensa, fala, se expressa”.

Fonte : Revista Criança do professor de Educação Infantil. Ministério da Educação - Coordenação Geral de Educação Infantil – DPE/SEB. MEC










 




BII NA ATIVIDADE DO TÚNEL

Coordenação motora, psicomotricidade, noções espaciais e temporais são alguns dos objetivos deste material pedagógico : o túnel 













TEM FANTOCHES NO CEI PARA USO COLETIVO