MGII A (30/03)

PÁSCOA COMPARTILHADA NO CEI SERÁ NO DIA 02/04

PÁSCOA COMPARTILHADA - 2015

MUITAS APRENDIZAGENS NAS SEMANAS QUE ANTECEDEM A PÁSCOA

As crianças ficaram  envolvidas com muitas atividades referentes à Páscoa.  Na  Proposta Pedagógica do CEI VILA PRADO, tratamos os símbolos da Páscoa , como o ovo e o coelho, não do ponto de vista religioso. Temos como objetivos principais : vivenciar com as crianças  toda a magia das histórias do coelho, das brincadeiras, das músicas.  Na Páscoa compartilhada , que neste ano será no dia 02/04, as professoras dividirão com as crianças o ovo de chocolate, em clima de muita alegria  e encantamento.

Aguardem !!!

2012

A DENGUE ESTÁ ENTRE NÓS

Tendas montadas para triagem de casos (sintomas da dengue) :

- UBS Brasilândia

-UBS Vla Palmeiras

OFICINA DE CULINÁRIA NOS MGI A/B - BOLO DE CENOURA (30/03)

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NOS BII A/B/C (30/03)

Contação de história 

A atividade de contar histórias deve ser  presença cotidiana nas escolas de Educação Infantil, sendo a ela corretamente atribuídos o incentivo à imaginação e à leitura, a ampliação do repertório cultural das crianças e a criação de referenciais importantes ao desenvolvimento cognitivo .

Segundo Abramovich, 2003, o significado de escutar histórias é muito amplo, é uma possibilidade de descobrir o mundo imenso dos conflitos, das dificuldades, dos impasses, das soluções, que todos atravessamos e vivemos de um jeito ou de outro, através das vivências dos personagens. É ouvindo histórias que se pode sentir emoções importantes com o significado e verdade que estas fazem brotar. Ouvir histórias é também desenvolver todo o potencial crítico da criança, é poder pensar, duvidar, perguntar e questionar. É sentir-se inquieto, querendo saber mais e melhor sobre o que está sendo narrado.

A literatura é importante para o desenvolvimento da criatividade e do emocional infantil. Quando as crianças ouvem histórias, passam a valorizar de forma mais clara sentimentos que têm em relação ao mundo. As histórias trabalham problemas existenciais típicos da infância como medos, sentimentos de carinho, curiosidade, bem X mal.

Além disso, quem lê para uma criança não lhe transmite apenas o conteúdo da história, promovendo seu encontro com a leitura, possibilita-lhe adquirir um modelo de leitor e desenvolve nela o prazer de ler e o sentido de valor pelo livro.

“O livro é aquele brinquedo, por incrível que pareça, que, entre um mistério e um segredo, põe ideias na cabeça” .

BEM-VINDOS AOS BERÇÁRIOS I A/B/C

fotos tiradas no dia 26/03/2015

ATIVIDADE COLETIVA - COLAGEM "CENOURA" (profªs Cida e Clarice)

atividade realizada em 30/03/2015

créditos das fotos - profªs Clarice e Cida

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NOS MGI C/D (26/03)

MATERIAL PEDAGÓGICO : QUEBRA-CABEÇAS NO MGI C/D

Por que trabalhar com este material pedagógico :

- Estimula a aprendizagem;

- Desenvolve a atenção e o pensamento lógico;

- Desenvolve  a coordenação motora;

- Favorece o desenvolvimento da atuação da memória;

- Desenvolve  diferentes habilidades do pensamento como: observar, comparar, analisar e sintetizar.

créditos das fotos : profª Cida 

2º CICLO LEVE LEITE 2015

BRINQUEDOS NOVOS ADQUIRIDOS PELO CEI (25/03)